大疫当前加速线上线下教育融合,双师课堂势在必行!

大疫当前，线上线下教育融合加速 ，双师课堂因其独特优势成为教育发展的必然趋势 。疫情期间“停课不停学”模式推动了大规模线上教育普及
，但临时搭建的系统暴露了互动性不足 、效果保障难等问题，而双师课堂通过“名师授课+助教辅导 ”的分工模式 ，有效解决了这些痛点，成为后疫情时代教育机构提升竞争力的关键
。

近日
，教育部发布的《关于加强“三个课堂
”应用的指导意见》在朋友圈广泛传播，引发了教育行业的广泛关注。该政策旨在通过“专递课堂”
、“名师课堂 ”和“名校网络课堂”三种形式 ，全面推动教育优质均衡发展
，实现教育公平 。在此背景下，双师课堂在公立校的应用前景大有可为。

屏幕变黑板 、老师成主播,在线教育或迎来春天

〖壹〗、在线教育在疫情推动下迎来发展契机 ，屏幕变黑板
、老师成主播等现象表明其正加速普及
，但需线上线下融合发展并把握流量关键才能实现长期繁荣
。具体分析如下：疫情推动在线教育从“备选
”变为“刚需”全民参与的实践：新冠疫情导致全国大中小学及课外机构延期开学，为落实“停课不停学、停课不停教 ” ，课堂被大规模迁移至线上。

〖贰〗 、一时间我们家长全天候陪读
，老师成了主播 。把老师发的作息时间表和课程表都贴在墙上，下载了钉钉开始了网课学习
。

〖叁〗
、在教师端 ，小班直播功能支持整个屏幕、应用内的桌面分享
，方便教师根据教学方式的不同选取相应的方法。同时，它还支持多种课件格式 ，包括文档 、图片
、视频、音频等，满足教师实现多种形式的教学要求 。此外
，教师还可以使用十余种功能画板教学工具，在实际教学过程中进行勾画 ，加深学员的学习印象
。

〖肆〗 、最后
，我想说，停课不停学 ，隔空不隔爱。让我们一起在这个特殊时期共同努力
，一起加油！没有一个寒冬不会过去，没有一个春天不会来临 ，待到春暖花开时
，你我在校园里再相遇 。 2022小学教师线上教学工作总结2 今年我们每一个人都迎来了一个特殊的假期，我作为一名老师也有了一个新的名字——“主播
”
。

疫情背景下,“直播教学 ”该注意什么?

〖壹〗
、在疫情背景下开展“直播教学
” ，需从学校管理、教师教学 、技术平台
、家校协同等多维度综合考量
，以下为具体注意事项：学校层面避免理想化等同传统课堂质量直播教学是对传统学习方式的重塑，而非简单替代。当前技术资源配置有限 ，学生需打破原有认知习惯和学习风格，网络学习难以在短期内达到与传统课堂同等的教育质量 。

〖贰〗、服装仪容：直播授课时
，老师需注重仪表仪容，着装大方得体 ，背景简单整洁
。适当化淡妆
，使面貌更显朝气。全程使用普通话直播，咬字清晰 ，语言连贯 。注意直播角度与灯光
，确保孩子能够清晰观看。熟练程度：老师需对线上操作整体熟练，包括直播平台的使用 、课件的展示等
。在正式上课前 ，需不断演练
，确保全程流畅。

〖叁〗、疫情下让学生用好希沃云课堂直播教学，关键在于选取小程序端并掌握使用攻略 ，包括扫码参与
、完成登陆收藏以及合理规划观课 。具体介绍如下：选取微信小程序端 政策便利性：国家要求移动学习类 app 需使用者备案
，必须使用类 app 还要提供服务合同，这给学校和教师使用带来顾虑
。

〖肆〗、在直播授课的时候老师应该注意调试直播角度和光线 ，以确保学生能够清楚的看到授课内容。对软件操作如有任何突发状况都别惊慌，快速处理好才是首要
，以致于老师们不会在镜头里显得手忙脚乱 。老师授课需要的课件一定要简单清晰 、字号够大，字体相对也可以粗一些
。老师要巧用互动工具 ，来保持学生的注意力。

疫情期,家长要求退费,教培机构该如何应对?

教培机构在疫情期间面对家长退费要求时
，应通过成立疫情应急小组
、及时推送防疫信息、开展线上教学与辅导 、透明化校区防疫情况
、加强家校沟通及设计激励活动等措施，满足家长对疫情结束的信心、课程价值的认可和服务延续性的期待 ，从而降低退费率 。

安抚家长主动沟通：遵循主动原则
，不要等待家长询问
。主动搜集学员 、家长的当前状态与健康情况，可通过线上问卷或电话沟通的方式。定期在家长群内发布疫情新的突破性进展
、防护小知识、外出注意事项等内容 ，显示机构对疫情的重视程度 。公布方案：及时宣布课程安排和应急方案
，杜绝家长退费想法
。

做好服务：教育机构要停课不停服务，如线上督促孩子学习 ，线下机构建立线上家长社群矩阵
，维护好家长关系，规避退费并利于续费。加大线上转型 ，活下去选取转型路径：双师教育 、在线直播
、在线录播、在线社群等形态将更受欢迎，线上线下相结合的混合式（OMO模式）教学将盛行
，在线比例逐步提升 。

选取合适教学工具：市面上常用的线上教学模式包括直播课 、录播课等。机构应根据自身需求选取最适合的教学工具，确保教学视频高清 ，并具备线上答疑、评论等互动功能
，以调动学员积极性
。

应对退费潮：随着疫情的持续影响，学员和家长可能会因为各种原因提出退费。机构需要提前做好应对准备 ，制定合理的退费政策
，并加强与学员和家长的沟通，以减少退费带来的负面影响 。防范资金链断裂：在疫情期间 ，教培机构的收入可能会大幅下降
，而支出却可能保持不变或略有增加
。

家长一旦要求退费，走入“退费”流程 ，对于教培机构来说
，都是稳输的局面。 退费成功，校区流失了一名学员 ，损失了部分学费 。退费不成功，可能引发家长在微信群
，在外部平台，进行投诉
、吐槽、举报甚至投诉 ，严重影响了机构的口碑形象
，甚至可能引发集体退费事件
。

疫情来袭,校内校外暂停授课,学生该怎么办?

针对课外机构停课问题：接受培训机构调整方案：近来教育培训机构给出的解决方案大多是三类：一是延期开课，二是转为线上授课 ，三是退费。学生及家长可根据自身需求选取合适方案 。

因疫情滞留大学的学生主要通过以下方式维持“正常生活 ”：学习方面参加线上课程：学生们通过线上平台继续学业
，如Yang独自在宿舍参加线上课程，罗格斯大学信息技术专业的学生Daniel Avila原本计划前往纽约实习 ，后也和舍友在线上课
。

优先选取日结或周结的工作
，避免长期合同束缚。调整心态，建立安全感冷静决策 ，避免冲动：滞留期间遇到问题（如返程受阻 、生活困难）时
，不要立即做重大决定（如更换城市
、退学等），可先与家人、朋友或辅导员沟通 ，分析利弊后再行动 。

学业沟通后，还要细心询问学生的课余生活
，心理状态，并且要给予关心 ，拉近彼此心理距离
，教师要做合格的倾听者，为学生排忧解难
。

三亚：8月2日起 ，因疫情暂停全市校内外所有线下教学和聚集活动。福建（2地）厦门：暂停在厦门市举办的研学 、交流
、培训等活动
，暂停任何形式线下培训活动 。

月10日起，郑州市全市中小学校、幼儿园暂停线下教学 ，同步启动线上教学
，并对特殊情况学生实行校内封闭管理，同时强化校园防控及机构监管 ，各级单位落实防疫措施减少聚集。